在新课程序理念……（省略若干字，大家理解）

　　课件制作同样需要创新，同样需要改革。我们来回顾一下，原来课件制作的思路是怎样的。在开始引入课件这个新事物时，大家都很好奇，学生好奇，连教师也很好奇，怎么用课件上好一堂课，那是一个很值得深入的课题。

　　特别是动画制作的课件，可以很完美的展现原来在黑板上所不能展现出来的效果，一些平面的，立体的，空间的动画，给学生一播放，对于学生理解相关知识、理论是很有帮助的。原来教师说了半天也不一定说得清楚的一个问题，现在看一看动画，就什么都知道了。

　　同时，由于可以节省大量的板书时间，教学时间显得更加充裕，可以多给学生一点练习的时间，也可对补充一点内容。对于提高教学效果是很有帮忙的。所以一时间，课件已经成为课堂教学必不可少的一个重要组成部分。

　　但用课件也是有其不足之处的，特别是对于一些不应该使用课件的课程，用了课件效果还而更差。更有部分教师觉得课件上课太方便了，只需要把本节课的内容、板书、朗读、练习、作业都做进课件里，上课时，只需要不停的点击鼠标，就可以完成教学任务了。

　　这样的课堂教学形式，一次两次感觉还比较新鲜，但多来几次，就真的没什么意思了，上课感觉就像是在放电影一样，而教师则成电影放映员去了。

　　所以，课件制作的思路必需改变，如果使用课件的思路也必需改变。

　　首先要明确的是：

　　第一、课件只是一个工具，就跟三角板一样，仅仅用在需要用的地方，它不能成为课堂教学的主体。

　　第二、课件不是教师，它不能代替教师成为知识的传授者。

　　那现在课件制作的思路应该是怎样的呢？

　　就跟三角板一样，在需要用的地方用一下就行了，课堂教学还是按照原有方式进行，当需要进行某些演示的时候，调用课件演示一下就行了。所以我们在制作课件时，只需要制作需要演示的那一部分，而其它的部分就没制作的必要了。

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　　摘自我的论文，同行朋友看看就行了，呵呵