在信息技术教学活动中经常会遇到各种各样的问题，但最常见的一个问题应该算是两极分化比较严重这个问题了。有部分学生在小学时就已经接触过电脑，家里也有电脑，加上自己喜欢，这类学生操作起来就相对要熟悉一点，但还有部分学生在进校之前根本没有接触过电脑，连键盘都没有摸过，手都不知道放在哪里。

　　信息技术学科和其它学科不一样，语文、数学之类学科不敢说全国统一，但基本上是全省统一的，学生从小学开始学的都是一样的内容。但信息技术不一样，由于受到硬件及师资等客观因素的影响，很多乡镇中小学都不能很好的进行信息技术教学活动的开展。

　　即使是开展了，由于缺少大量的练习机会，这些学生对信息技术水平掌握的情况和家里有电脑随时可以玩的同学比起来，差距仍然是不小。

　　那要如何解决这个问题呢？如果在完成教学工作的同时兼顾到两方面的同学呢？这可不是一个小问题，不知道大家是如何解决这个问题的。

　　我想要考虑的问题要还有很多。

　　如何快速的解决两极分化的问题

　　如何在不伤害学生自尊心的前提下对其信息技术掌握情况进行调查，参见：http://www.dy0854.com/computerstudy/200710/6271.html

　　如何在讲解初级知识时让已经掌握了的学生“乖乖的听话”

　　种种问题不能一概而论，我争取每天写一点自己教学中的心得与大家分享，呵呵！